Trendy ve vzdělávání, 2008 (roč. 1), číslo 1

TVV 2008, 1(1):39-42

UMIEJĘTNOŚĆ POROZUMIEWANIA SIĘ JEDNĄ Z UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH

DŁUGOSZ AGNIESZKA

Rozwój cywilizacji nie byłby możliwy bez komunikacji. Skuteczne uczestnictwo w wymianie werbalnych i niewerbalnych przekazów komunikacyjnych uzależnione jest od wyboru środków komunikacyjnych do danej sytuacji, celu komunikujących się ludzi i reguł użycia języka.
Rysunek techniczny to podstawowy język porozumiewania się techników, bez którego nie może istnieć jakakolwiek działalność techniczna. Zastępując zawiłe opisy słowne, wzbudza on adekwatne wyobrażenia przedmiotów przedstawionych rysunkowo.

Klíčová slova: umiejętności kluczowe, komunikacja, rysunek techniczny

Zveřejněno: 1. červenec 2008  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
DŁUGOSZ, A. (2008). UMIEJĘTNOŚĆ POROZUMIEWANIA SIĘ JEDNĄ Z UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH. Trends in education, 1(1), 39-42
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. FRANUS E., Myślenie techniczne, Wrocław 1978.
    2. FURMANEK W., Kluczowe umiejętności ogólnotechniczne (w) XIV Didmattech, red. W. Furmanek, S.M. Kwiatkowski, F. Wojtkun, Radom 2001.
    3. FURMANEK W., Podstawy edukacji zawodowej, Rzeszów 2000.
    4. FURMANEK W., Umiejętności technologiczne uczniów szkół ogólnokształcących, Rzeszów 1986.
    5. GOŹLIŃSKA E. (red.), Reforma kształcenia zawodowego. Pakiet edukacyjny dla nadzoru pedagogicznego, dyrektorów szkół i nauczycieli, Warszawa 1997.
    6. PIĄTEK T., Planowanie działań - czas kategorią aksjologiczną pedagogiki pracy, (w) Praca człowieka jako kategoria współczesnej pedagogiki, red. W. Furmanek, Rzeszów-Warszawa 2007.
    7. SERDYŃSKI A., Obszary kompetencji technicznych i informatyczno-medialnych ucznia oraz kryteria ich oceny w integrującej się Europie. "Wychowanie Techniczne w Szkole" 2002, nr 5.
    8. WALAT W., Podręcznik multimedialny. Teoria - metodologia - przykłady, Rzeszów 2004.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah