Trendy ve vzdělávání, 2008 (roč. 1), číslo 1
TVV 2008, 1(1):517-520
FUNKCJE TEORII PODRĘCZNIKÓW MULTIMEDIALNYCH
- Uniwersytet Rzeszowski, Instytut Techniki, ul. Rejtana 16A, 35-310 Rzeszów,
Przedmiotem badań teorii podręczników multimedialnych jest ogół zjawisk pedagogicznych, jakie wiążą się z procesami pedagogicznymi realizowanymi w związku z takim wspomaganiem rozwoju psychiki wychowanków, aby byli oni w stanie podejmować samodzielnie zadania wynikające z odbioru przekazu medialnego. Przekaz ten wyraża się w uczeniu się najnowszych technologii kształcenia, selektywnym i aktywnym odbiorze treści przekazywanych przez te media oraz w umiejętności współtworzenia i tworzenia programów edukacyjnych.
Klíčová slova: teoria pedagogiczna, podręcznik szkolny, multimedia, ICT
Zveřejněno: 1. červenec 2008 Zobrazit citaci
Reference
- Chráska M., Chrásková M., Postoje žáků různých typů středních škol k osobnímu počítači [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Suplement. Rzeszow 2007, s. 17 - 27, ISBN 978-83-88845-94-9.
- Dostál J., Rozvoj Celoživotního vzdělávání učitelů v oblasti využívání Počítače ve vzdělávání [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Tom VIII. Rzeszow 2007, s. 208 - 212, ISBN 978-83-88845-91-8.
- Ďuriš M., Stebila J., Úvod k pedagogickému experimentu - Overenie multimediálneho CD vo vyučovaní technickej výchovy na II. stupni základnej školy [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Tom VII. Rzeszow 2007, s. 117 - 122, ISBN 978-83-88845-90-1.
- Kozík T., Depešová J., Projekt a realizácia modelu videokonferenčného systému v pedagogickej praxi [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Tom VIII. Rzeszow 2007, s. 53 - 58, ISBN 978-83-88845-91-8.
- Kropáč J., Kropáčová J., Rozpracování kompetencí v technickém a v odborném vzdělávání [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Tom VII. Rzeszow 2007, s. 99 - 104, ISBN 978- 83-88845-90-1.
- Pavelka J., Vzdelávanie k technike a technológiám a multimediálne didaktické programy [w] Technika - informatyka - edukacja. Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej. Tom VIII. Rzeszow 2007, s. 101 - 107, ISBN 978-83- 88845-91-8.
- Szotkowski R., Počítač ve výuce. Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Hradec Králové 2007, s. 93 - 96, ISBN 978-80-7041-776-8.
- Walat W., Modelowanie podręczników techniki-informatyki. Wydanie II, Wyd. UR, Rzeszów 2006, ISBN 83-7338-004-3.
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.