Trendy ve vzdělávání, 2009 (roč. 2), číslo 1

TVV 2009, 2(1):480-483

KONCEPCJA I REALIZACJA FILMÓW DYDAKTYCZNYCH

LIB Waldemar
Uniwersytet Rzeszowski, Instytut Techniki i Informatyki ul. Rejtana 16A, 35-310 Rzeszów

Dotychczasowe badania nad przyswajaniem przez uczniów tre¶ci wskazuj±, że poprawnie zaprojektowany i wykonany film dydaktyczny może skrócić czas percepcji prezentowanych tre¶ci przez ucz±cego się o 10 do 40%. Ponadto w wielu przypadkach ukazanie skomplikowanych zależno¶ci w technice, najnowszych osi±gnięć nauki i techniki czy historii wynalazków możliwe jest tylko za po¶rednictwem filmu. Czynniki te powoduj± stały wzrost znaczenia filmu w nauczaniu techniki.

Klíčová slova: media w edukacji, techniczne ¶rodki nauczania, film dydaktyczny.

Zveřejněno: 1. červenec 2009  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Waldemar, L. (2009). KONCEPCJA I REALIZACJA FILMÓW DYDAKTYCZNYCH. Trends in education2(1), 480-483
Stáhnout citaci

Reference

  1. Januszkiewicz F., Skrzydlewski W.: Edukacyjne zastosowania telewizji. WSiP, Warszawa 1991.
  2. Piecuch A.: Wstęp do projektowania multimedialnych opracowań metodycznych. Fosze, 2008.
  3. Lib W.: Projekt instrukcji stanowiskowej do bloku ćwiczeń "Film dydaktyczny", (w) Tredndy ve vzdelavani 2006. Technicka a informacni technologie, red. J. Kropać, Uniwersytet Palackeho, Olomouc 2006, s. 101-104.
  4. Walat W.: Edukacyjne zastosowanie hipermiediów. Wyd. U.R. Rzeszów 2007.

Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umoľňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.