Trendy ve vzdělávání, 2011 (roč. 4), číslo 1
TVV 2011, 4(1):363-366
NÁZORY UČITEĽOV NA VYUŽÍVANIE IKT A MOŽNOSTI ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA
- Katedra techniky a informačných technológií, Pedagogická fakulta UKF, Dražovská 4 94974 Nitra, SR
Cieľom projektu KEGA "Overenie videokonferenčného systému a dištančných technológií v aplikáciách" je analyzovať využiteľnosť videokonferenčných systémov a dištančných technológií vo výučbe na základných a stredných školách. Rovnako je cieľom aj stanoviť minimálne technické a organizačné požiadavky úspešného využívania týchto systémov, multimediálnych technológií a prípravy výučbových programov pre vzdelávanie. Príspevok uvádza postoje učiteľov ku používaniu týchto technológií v praxi a k možnosti ich ďalšieho vzdelávania.
Klíčová slova: ďalšie vzdelávanie, informačno-komunikačné technológie, multimediálne technológie, príprava učiteľa.
Zveřejněno: 1. červenec 2011 Zobrazit citaci
Reference
- TUREK, I.: Učiteľ a pedagogický výskum. Bratislava: MC, 1998. 12 s. ISBN 80-8052013-5
- SALATA, E.: Nauczanie problemowe w edukcji technicznej. Radom: Politechnika Radomska, 2010. 159 s. ISBN 978-83-7351-392-1
- LUKÁČOVÁ, D.: Videokonferenčné aplikácie v pedagogickej praxi. In Zborník Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania Banská Bystrica: UMB, 2010. s. 256 - 269 ISBN 978-80-557-0071-7
- BARBER, M. - MOURSHED, M.: How the world´s bestperforming schol systems come out on top. [online] 2007. Sacramento: California Department of Education, 2007 [cit. 08-02-2011] Dostupné na internete: <http://www.closingtheachievementgap.org/cs/ctag/view/resources/111>
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.