PT  - JOURNAL ARTICLE
AU  - Henryk, NOGA
TI  - MOTYWY WYBORU SPECJALNOŚCI NAUCZYCIELSKIEJ PRZEZ STUDENTÓW EDUKACJI - TECHNICZNO - INFORMATYCZNEJ
DP  - 2013 Jul 1
TA  - Trends in education
PG  - 554--557
VI  - 6
IP  - 1
IS  - 18058949
AB  - Wydaje się ważne, aby jak największa liczba kandydatów do zawodu kierowała się pozytywną motywacją przy wyborze kierunku studiów nauczycielskich (chęć bycia nauczycielem, zainteresowania techniczne) oraz by jak najlepiej wyposażać szkolne pracownie techniki w narzędzia, pomoce i urządzenia techniczne, aby warunki pracy w jak najmniejszym stopniu powodowały zniechęcenie nauczycieli do pracy i brak zainteresowania ich poprawą.Niezadowolenie z wyboru zawodu wiąże się prawdopodobnie z ogólną sytuacją związaną z edukacją, stosunkowo małymi zarobkami nauczycieli, ciągłymi zmianami programu i bardzo dużymi trudnościami w uzyskaniu środków na pomoce dydaktyczne, narzędzia i materiały. Bez zmiany tej sytuacji ilość nauczycieli niezadowolonych z własnej pracy z czasem powiększy się.