Trends in education, 2009 (vol. 2), issue 1

TVV 2009, 2(1):354-359

TEACHER OF TECHNOLOGY AND COMPUTER SCIENCE EDUCATION

SAŁATA Elżbieta
Elżbieta Sałata, Ph. D, Departament of Technical Education on the Faculty of Education at Technical University of Radom, Ul. Malczewskiego 20a; 26-600 Radom

Studies on specialization "technology and computer science education" consists of two levels. Students can graduate either pedagogical or technical course. This specialization was formed at the Technical University of Radom 21 years ago. Students can increase their employment chances by undergoing well organized teaching practices and attending IT Local Academy and IT Academy Essential programmes.

Keywords: education, teacher, technology and computer science education.

Published: July 1, 2009  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
SAŁATA, E. (2009). TEACHER OF TECHNOLOGY AND COMPUTER SCIENCE EDUCATION. Trends in education, 2(1), 354-359
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. HRMO, R., GERGELOVA, E. Lifelong learning and learning organization. In: W: Vocaltional education in the context of the European Qualifications Framework. H.Bednarczyk, L.Łopacińska, A.M. Charraud (red.), 2008. ISBN 978-837204-761-8, pp. 143.
    2. KMITA, E. Realizacja praktyk pedagogicznych studentów kierunku edukacja techniczno - informatyczna. In: Edukacja techniczna i informatyczna: Przygotowanie zawodowe - kwalifikacje - rynek pracy. M. Kajdasz-Aouil, A. M. Michalskiego, E. Podolskiej-Filipowicz (red.). Bydgoszcz 2007, pp. 98
    3. OSMAŃSKA-FURMANEK, Jakość kształcenia informatycznego nauczycieli. In: Informatyczne przygotowanie nauczycieli. Kompetencje i standardy kształcenia. J. Migdałek, M. Zając (red.), Kraków 2006, pp. 11
    4. PIECUCH, A. e-Przyszłość szkoły, In: Trendy ve vzdělávání, M. Chraska, M. Klement, C. Serafin (red.), s.277-280, vyd. Olomouc: Vydavatelstvi Univerzity Palackeho, 2006, ISBN 80-7220-260-X (CD)
    5. RACZYŃSKA, M. Internet - szansą upowszechniania metod zdalnego nauczania. In XX. DIDMATTECH 2007. J. Stoffa (red.), vyd. Olomouc: Vydavatelstvi Univerzity Palackeho, 2007, pp. 562-565. ISBN 80-7220-296-0
    6. RATAJEK, Z. Praktyka pedagogiczna w toku kształcenia nauczycieli w szkole wyższej. In: Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. E. Sałata, A. Zamkowska, S. Ośko (red.) Ryki - Radom 2003, pp. 26. ISBN 83-7351-077-X.
    7. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 7 września 2004 roku w sprawie standardów kształcenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 22 września 2004 r.)
    8. SAŁATA, E., BORKOWSKA, E. Kształcenie praktyczne studentów na Wydziale Nauczycielskim Politechniki Radomskiej. In: Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. E. Sałata, A. Zamkowska, S. Ośko (red.) Ryki - Radom 2003, pp. 109. ISBN 83-7351-077-X.
    9. VARKOLYOVA, B. Interactive e-learning in technical education. W: Vocaltional education in the context of the European Qualifications Framework. H.Bednarczyk, L.Łopacińska, A.M. Charraud (red.), 2008, pp.165-168. ISBN 978-83-7204-761-8, pp. 183-190.
    10. ZAWŁOCKI, I., NIEROBA, E. Przemiany edukacji nauczycielskiej - wnioski pod adresem kształcenia nauczycieli w uczelniach technicznych. In: Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. E. Sałata, A. Zamkowska, S. Ośko (red.). Ryki - Radom 2003, pp. 56. ISBN 83-7351-077-X.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content