TVV 2008, 1(1):416-423

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE S PODPOROU INTEGROVANÉHO E-LEARNINGU - UČÍME FYZIKU ZAUJÍMAVEJŠIE

OŽVOLDOVÁ Miroslava, GERHÁTOVÁ Žaneta

Katedra fyziky Katedra fyziky,, Pedagogická fakulta TU v Trnave Pedagogická fakulta TU v Trnave, Priemyselná 4 Priemyselná 4 917 43 Trnava, SR

Článok prezentuje novú formu výučby prírodovedných predmetov: projektové vyučovanie s využitím Integrovaného e-Learningu (INTe-L), metódy, ktorá sa pri výučbe opiera o tri základné zložky: a) reálny experiment (klasický alebo vzdialený prostredníctvom Internetu), b) virtuálny experiment (simulácia resp. applety), c) e-učebnice a iné elektronické študijné materiály. Cieľom je ukázať príklad netradičnej výučby tematického celku "Energia v prírode, technike a spoločnosti" vo vyučovaní fyziky v 9. ročníku ZŠ v Ludaniciach a presvedčiť ďalších učiteľov fyziky i ostatných prírodovedných predmetov, že s využitím najnovších informačno-komunikačných technológií (IKT) vo vyučovaní formou projektového vyučovania je možné urobiť vyučovanie fyziky zaujímavejším, zrozumiteľnejším a atraktívnejším pre žiakov, ako to potvrdili výsledky prieskumu. Projektové vyučovanie žiakov mení postoje žiakov, napomáha rozvíjať samostatné a tvorivé myslenie. V závere uvádzame zdroje literárnych prameňov a webovských adries fyzikálnych www stránok appletov, simulácií, reálnych vzdialených laboratórií pre danú problematiku, ako i nadobudnuté skúsenosti.

Klíčová slova: energia, projekt, projektové vyučovanie, Integrovaný e-Learning (INTe-L), Internet

Zveřejněno: 1. červenec 2008  Zobrazit citaci