Trendy ve vzdělávání, 2009 (roč. 2), číslo 1
TVV 2009, 2(1):227-231
NÁVRH KONCEPCE ORGANIZACE ŠKOLNÍCH DRUŽIN VE VAZBĚ K VÝUCE TECHNOLOGIÍ
- Katedra technické a pracovní výchovy, Pedagogická fakulta OU, Českobratrská 16
Školní družiny patří k nejpočetnějším zařízením, které mají v rámci výchovných zařízení nejvíce žáků a toto zařízení zaměstnává nejvíce vychovatelů. Školní družiny tvoří ve dnech školního vyučování mezičlánek mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. Specifičnost školních družin spočívá v zabezpečení zájmové činnosti žáků a smysluplného využití volného času. Cílová skupina dětí ve školních družinách je v rámci technické výchovy opomíjenou cílovou skupinou, která však disponuje velkým potenciálem, z hlediska zvýšení zájmu dětí a veřejnosti o vědu techniku. Tento článek se zabývá možností ovlivnění mládeže k preferenci pozitivních vlivů technologií.
Klíčová slova: Školní družiny, volný čas, technická výchova, zájmová činnost.
Zveřejněno: 1. červenec 2009 Zobrazit citaci
Reference
- ADAMEK, I. Rozwiązywanie problemów przez dzieci. IMPULS, Kraków 1998
- DOSTÁL, J. Učební pomůcky a zásada názornosti. Olomouc: Votobia, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7220-310-9.
- KOŽUCHOVÁ, M. Obsahová dimenzia technickéj výchovy so zameraním na predškolskú a elementárnu edukaciu. Univerzita Komenského v Bratislavě: Vydavatelstvo UK, 2003. ISBN 80-223-1747-0.
- KROPÁČ, J., PLISCHKE, J. Porozumění ve výuce odborných předmětů. In SCHOLA 2007 [CD-ROM]. Trnava: STU v Bratislavě, Materiálovotechnologická fakulta, 2007. ISBN 978-80-8096-038-4.
- MASTALERZ, E., Ethical and Moral Aspects of Educating Technics Teachers in Light of Tasks of Modern Schools. Journal of Technology and Information Education, Olomouc 2009. ISSN 1803-537X.
Přejít k původnímu zdroji... - MUCHACKÁ, B., Strategia wspierania strukturyzacji wiedzy dzieci w sytuacjach edukacyjnych. Oficyna Wydawnicza Impuls. 2007, ISBN 978-83-7308-890-0.
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.