Trends in education, 2009 (vol. 2), issue 1

TVV 2009, 2(1):267-269

THE EFFECTIVENESS OF INFORMATIONAL TECHNOLOGY EDUCATION IN SECONDARY SCHOOLS IN NYSA

BUŁKA Beata, KUCFIR Joanna
Technical University of Opole, 45-036 Opole ul. Luboszycka 5, Poland

The article presents the results of a survey about the informational techniques of the Teaching Effectiveness in secondary schools. The research was conducted amount the students of the Opole Voivodeship secondary schools; two randomly chosen secondary schools in Nysa, to be exact.

Keywords: Education, Informational Technology, Secondary Schools.

Published: July 1, 2009  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BUŁKA, B., & KUCFIR, J. (2009). THE EFFECTIVENESS OF INFORMATIONAL TECHNOLOGY EDUCATION IN SECONDARY SCHOOLS IN NYSA. Trends in education2(1), 267-269
Download citation

References

  1. Witold Sikorski: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 1 Podstawy technik informatycznych. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006. ISBN 83-01-14-749-0.
  2. Zdzisław Nowakowski: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 2 Użytkowanie komputerów. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006.ISBN 83-01-14-752-0.
  3. Mirosława Kopertowska: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 3 Przetwarzanie tekstów. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006. ISBN 83-01-14-750-4.
  4. Mirosława Kopertowska: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 4 Arkusze kalkulacyjne. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006. ISBN 83-01-14-747-4.
  5. Mirosława Kopertowska: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 5 Bazy danych. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006. ISBN 83-01-14-748-2.
  6. Mirosława Kopertowska: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 6 Grafika menadżerska i prezentacyjna. Wyd. 3 zmien. Warszawa: PWN, 2006. ISBN 83-0114-753-9.
  7. Mirosława Kopertowska: Europejski certyfikat umiejętności komputerowych moduł 7 Usługi w sieciach informatycznych. Wyd. 3 zmien. Warszawa: Mikom, 2004. ISBN 83-7279-407-3.

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.