Trends in education, 2010 (vol. 3), issue 1

TVV 2010, 3(1):470-474

THE MAIN TRENDS IN CHANGES OF EDUCATING TEACHERS

BUDZEŃ Henryk
Wyższa Szkoła Administracji, Wydział Nauk Humanistycznych i Studiów Międzynarodowych, Bielsko - Biała

Educational, training and development system should provide appropriate preparation for teachers to realize their professional functions as well as to include new trends in education of people. The need of changes in educational, training and development system are justified in lack of sufficient preparation which is emphasized by professional teachers. Due to the facts mentioned the article aims to substantiate a thesis that changes in educating teachers are needed and proposes the course of those changes.

Keywords: educating, training, development, teachers, course of changes.

Published: July 1, 2010  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BUDZEŃ, H. (2010). THE MAIN TRENDS IN CHANGES OF EDUCATING TEACHERS. Trends in education3(1), 470-474
Download citation

References

  1. BANACH Cz.: Modernizacja edukacji nauczycielskiej wobec przemian edukacyjnych oraz szkoły jako podstawowego ogniwa reformy. W: Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. Praca zbior. pod red. E. Sałaty, A. Zamkowskiej, S. Ośko, Wyd. ITE Radom 2003, s. 10
  2. BOGAJ A., KWIATKOWSKI S. M., SZYMAŃSKI M. J.: System edukacji w Polsce. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 1997, s.121
  3. BULICZ E., MURAWOW I.: Zdrowie człowieka i jego diagnostyka. Efekty zdrowotne aktywności ruchowej. Wyd. Politechnika Radomska, Radom 2002
  4. MURAWOW I.: Wychowanie fizyczne w przygotowaniu nauczyciela w szkole wyższej. W: Kształcenia praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. Praca zbior pod red. E. Sałaty, A. Zamkowskiej, S. Ośko. ITe Radom 2003, s. 73
  5. BULICZ E.: Niezbędny warunek kształtowania pełnowartościowego nauczyciela. W: Kształcenie praktyczne nauczycieli w szkole wyższej. Praca zbior pod red. E. Sałaty, A. Zamkowskiej, S. Ośko. ITe Radom 2003, s. 171

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.