Trends in education, 2016 (vol. 9), issue 1

TVV 2016, 9(1):157-166 | DOI: 10.5507/tvv.2016.021

EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF MANAGEMENT AT THE NORTH CHINA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY IN BEIJING

KMECOVÁ Iveta
The Department of Management, The Institute of Technology and Business in České Budějovice in the Czech Republic, Okružní 10 Street, 370 01 České Budějovice

Quality education is the greatest asset for the individual and allows him to successfully integrate into the practical life. Evaluation of the quality of education is therefore justified. Within the paper I present partial results of surveys aimed at identifying the views of staff and students on the quality of the course management. The aim was to determine the attitude and view of teachers, where they see options for the modernization and innovation learning process, as well as to determine student attitudes and opinions towards the level of motivation, motivational techniques, teaching methods, textbooks. The aim was to obtain feedback from the students' perspective. The study was conducted at NCUT in Beijing, China. The conclusion consists of practice recommendations to improve motivation.

Keywords: quality of educational process, effeciency of educational process, education, didactic means, motivational methods, teaching methods, teacher, student.

Published: July 1, 2016  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
KMECOVÁ, I. (2016). EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF MANAGEMENT AT THE NORTH CHINA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY IN BEIJING. Trends in education, 9(1), 157-166. doi: 10.5507/tvv.2016.021
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. BAJTOŠ, J. Kapitoly zo všeobecnej didaktiky. EQUILIBRIA,s.r.o., 2007, 274 s. ISBN 978-8089284-08-5
    2. BAJTOŠ, J. Implementácia mikrovyučovania do pregraduálnej prípravy prípravy učiteľov v podmienkach PF UPJŠ v Košiciach. In Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie Integrácia teórie a praxe didaktiky ako determinant kvality modernej školy. Košice, 2010. ISBN 978-80-7097-843-6
    3. BLAŠKO, M. Úvod do modernej didaktiky II. (Riadenie kvality v škole). KIP TU. Košice 2008. ISBN 978-80-553-0051-1
    4. HELLER, R. Effectual motivation. Banská Bystrica: Vydavateľstvo Slovart, spol. s.r.o. v spolupráci s týždenníkom TREND, 2001. ISBN 80-7145-556-3
    5. HRMO, R. a kol. Didaktika technických predmetov. Bratislava: STU, 2005. ISBN 80-227-21913.
    6. KMECOVÁ, I. Didaktická účinnosť učebníc v odbornom vzdelávaní. STU Bratislava: Vydala MTF Trnava, 2010. evid.č.: MTF 109-01-52770.
    7. KMECOVÁ, I. a J. BAJTOŠ. Sledovanie didaktickej účinnosti učebníc v odbornom technickom vzdelávaní vyučovacieho predmetu Ekonomika. In: Integrácia teórie a praxe didaktiky ako determinant kvality modernej školy. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Košice 2010, s. 302-313, ISBN 978-80-7097-843-6
    8. MASLOVÁ, M. Inovácie v škole II. Dolný Kubín: Tlačiareň Vrábel, 2004. ISBN 80-968-664-51
    9. ORBÁNOVÁ, D. Didaktika podnikovej ekonomiky. Bratislava: Vydavateľstvo EKONÓM, 2005. 213 s. ISBN 80-225-2005-5
    10. SLAVÍK, M. a kol. Vysokoškolská pedagogika. Praha: Grada Publishing, 2012. ISBN 978-80247-4054-6.
    11. TUREK I. Didaktika. 1. vyd. Bratislava: Iura Edition, spol. s r. o, 2008. ISBN 978-80-8078-1989
    12. TUREK, I. Zabezpečenie kvality výchovy a vzdelávania v základných a stredných školách v štátoch EÚ. In: Pedagogické rozhľady. Banská Bystrica 2004, roč. 13, 5/2004, s 2-4, ISSN 1335- 0404
    13. ZELINA, M. Kvalita školy a mikrovyučovacie analýzy. Bratislava: OG - Vydavateľstvo Poľana, 2006. ISBN 80-89192-29-7

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content