Trends in education, 2016 (vol. 9), issue 1

TVV 2016, 9(1):279-288 | DOI: 10.5507/tvv.2016.041

TEACHING A GIFTED AND CREATIVE PUPIL AND STUDENT

JAKUBIAK-ZAPALSKA Ewa1, ZAPALSKA Ewa2
1 UTH Radom
2 UAM Olsztyn

Today most scientists recognize a gifted student as a student with special educational needs. A gifted student has different from their classmates possibilities, expectations and problems. They usually have no problems with school education (at least at the beginning of it), but they often need special support and sometimes even therapeutic intervention. In the context of the problem: SEN (special educational needs) - outstanding ability, it is worth considering students with disabilities. Is it possible to treat students with disabilities in Polish schools as gifted persons/children?

Keywords: exceptional talent, special ability, gifted student, special educational needs, school. teacher

Published: July 1, 2016  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
JAKUBIAK-ZAPALSKA, E., & ZAPALSKA, E. (2016). TEACHING A GIFTED AND CREATIVE PUPIL AND STUDENT. Trends in education, 9(1), 279-288. doi: 10.5507/tvv.2016.041
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. BAŁAŻAK M., Wiedza i umiejętności nauczyciela we współczesnej szkole, Politechnika Radomska Wydawnictwo, Radom 2009.
    2. BANAR J., Uczeń idealny a uczeń twórczy w percepcji nauczyciela wczesnej edukacji, Nauczanie Początkowe, nr 9, 2009/2010.
    3. BORZYM I., Uczniowie zdolni, Warszawa 1979.
    4. CHABER - DĄDALA A., Dzieci zdolne wymagają troski, Edukacja i Dialog, nr 9, 2004.
    5. GASIK J., Pedagog specjalny w kształtowaniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, [w] Dydaktyka specjalna w przygotowaniu do kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, J. Głodkowska (red.), Wyd. APS, Warszawa 2010.
    6. GIZA T., Sytuacja dzieci uzdolnionych w grupie przedszkolnej, Nauczanie Początkowe, nr 3, 2003/2004.
    7. GLINKA A.M, Jak rozwijać zdolności i zainteresowania uczniów, Życie Szkoły, nr 2, 2010.
    8. JAKUBIAK-ZAPALSKA E., Nauczyciel twórczy jako artysta, [w] Drogi i bezdroża kształcenia nauczycieli w Polsce, F. Szlosek (red.), Wyd. WSI, Radom 1995.
    9. JAKUBIAK-ZAPALSKA E., Uczeń zdolny i jego rozpoznawanie, [w] Badania międzynarodowe wzory zagraniczne w diagnostyce edukacyjnej, B. Niemierko, M. K. Szmigiel (red.), Wyd. Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, Kielce 2009.
    10. JAKUBIAK-ZAPALSKA E., Uwarunkowania środowiskowe wsparcia ucznia zdolnego, Wyd. UTH, Radom 2013.
    11. KOZŁOWSKI W., MOSKWA M., JAKUBIAK-ZAPALSKA E., Psychologia ogólna w zarysie, Wyd. Politechnika Radomska, Radom 1998.
    12. LIMONT W., Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować, Warszawa 2005.
    13. ŁEBECKA G., Uczeń zdolny w szkole, Dyrektor Szkoły, nr 2, 2005.
    14. ŁEBECKA G., Rola wychowawcy w pracy z uczniem zdolnym, Dyrektor Szkoły, nr 2, 2005.
    15. MILERSKI B, ŚLIWERSKI B., Pedagogika, Warszawa, 2000.
    16. OKOŃ W., Nowy Słownik Pedagogiczny, Warszawa 2001.
    17. OLCZAK M., Podmiotowy charakter wychowania politechnicznego, "Edukacja Humanistyczna" nr 2 (25), 2011.
    18. OLCZAK M., Podmiotowy i twórczy wymiar wychowania politechnicznego, Łódź, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, 2012.
    19. OLCZAK M., Trening twórczości - współczesna i efektywna forma wychowania przez sztukę, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2009.
    20. PETLAK E., Rola nauczyciela we współczesnej szkole, Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 2008.
    21. PAWELEC L., Wpływ nauczycieli na rozwój ucznia zdolnego w klasach I-III, Nauczanie Początkowe, nr 3, 2009/2010.
    22. POPEK S., Zdolności i uzdolnienia - ujęcie systemowe problemu, Lublin 1996.
    23. ROSTKOWSKA M., Praca z uczeniem zdolnym w szkole średniej, Meritum, nr 2, 2006.
    24. SĘKOWSKI A.E., Porozmawiajmy o uczniach zdolnych, [w] Psychologia w Szkole, nr 3/3 2004.
    25. WINIARCZYK A., O specyfice pracy z uczniem zdolnym, Nauczanie Początkowe, nr 3, 2010.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content