Trends in education, 2012 (vol. 5), issue 1
TVV 2012, 5(1):98-101
SCHOOL AS A KNOWLEDGE - BASED ORGANIZATION
- Międzywydziałowe Studium Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli, Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa, PL
Knowledge is a basic resource of each learning organization, only because of its basic one can be determine by main elements of the management system strategy. A clear condition both survival and development for each school is an infinite process of self - improvement, achieved on manner of searching for new methods, which may be achieved by taking advantage of and understanding - the knowledge. Both skills and a high level of knowledge allow for participating in a wider environment; consequently become unique and win new clients alike as partner organization.
Keywords: process of change, a change for the better, gain of workers, experience.
Published: July 1, 2012 Show citation
References
- BEDNARSKA - WNUK, I. Szkoła jako organizacja wiedzy. Dyrektor Szkoły 9 /2006.
- BRDULAK J. Zarządzanie wiedzą a proces innowacji produktu. Warszawa: WSH w Warszawie, 2005.
- DZIERZGOWSKA, I. Dyrektor w zreformowanej szkole. Warszawa: CODN, 2000. ISBN 83-87958-14-X.
- EVANS, Ch. Zarządzanie wiedzą. Warszawa: PWE, 2005. ISBN 83-2008-1575-4.
- HOSIŃSKA, Z., JANIAK - REJNO, J. Szkolenie pracowników jako narzędzie rozwoju kapitału ludzkiego w firmach miasta Wrocławia. In Edukacja ekonomistów i menedżerów nr 4 październik 2006.
- LESZCZYŃSKI, M. Kapitał ludzki w regionie uczącym się. Edukacja Ustawiczna Dorosłych 3 / 2000.
- MICHALAK, J. Przywództwo w szkole. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. ISBN 9788376414621.
- MIKUŁA, B. Organizacje oparte na wiedzy. Kraków: Wyd. Akademii Ekonomicznej w Krakowie, 2006. ISBN ISBN 8372523029.
- PERELUCHA, K. Zarządzanie wiedzą w przedsiębiorstwie. Warszawa: PWN, 2005.
- PERY, A. Szkoła jako organizacja ucząca się. Dyrektor Szkoły 11/2004.
- TOMASZEWSKA - LIPIEC. R. Zakład pracy jako organizacja ucząca się wyzwaniem dla szkolnictwa wyższego. Edukacja Ustawiczna Dorosłych 3/2009.
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.