Trends in education, 2021 (vol. 14), issue 2

TVV 2021, 14(2):15-24 | DOI: 10.5507/tvv.2021.007

INSTRUCTIONS FOR CONTRIBUTION WRITING THE ATTRIBUTES OF ACTIVITIES BY PARENTS WITH PRIMARY LEVEL CHILDREN DURING THE COVID PANDEMIC

KOŽUCHOVÁ Mária, SEVERINI Eva, PAPIERNÍKOVÁ Petra
Katedra predprimárnej a primárnej pedagogiky, Pedagogická fakulta UK, Račianska 59, 81334
Bratislava, SR

In 2020, countries in the world and their education systems faced an unprecedented global challenge due to the COVID-19 pandemic, which forced a decision to close schools and school facilities across the world. In distance education, the cooperation of parents in the education itself was also taken into account, but also in the context of ensuring a favorable home environment and home preparation of students. The paper aims to penetrate the environment in which education and its preparation occur during the COVID-19 pandemic through family members.

Keywords: distance education, online teaching, COVID-19, students, parents of students

Received: May 30, 2021; Revised: September 5, 2021; Accepted: October 13, 2021; Prepublished online: October 13, 2021; Published: February 1, 2022  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
KOŽUCHOVÁ, M., SEVERINI, E., & PAPIERNÍKOVÁ, P. (2021). INSTRUCTIONS FOR CONTRIBUTION WRITING THE ATTRIBUTES OF ACTIVITIES BY PARENTS WITH PRIMARY LEVEL CHILDREN DURING THE COVID PANDEMIC. Trends in education, 14(2), 15-24. doi: 10.5507/tvv.2021.007
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Barnová, S. (2021). Čo nás naučila pandemická kríza? Situácia v stredných školách na Slovensku počas prvej vlny pandémie COVID-19. Týn nad Vltavou: Nová Forma. 91 s.
    2. Belešová, M. (2018). Primárne vzdelávanie v teórii a v praxi. Bratislava: Vydavateľstvo Univerzity Komenského.
    3. Di Pietro, G. et al. (2020). The Likely Impact of COVID-19 on Education: Reflections Based on the Existing Literature and International Datasets. Luxembourg: Publications Office of the European Union. 47 p.
    4. Gdovinová, D. (2020). Rodičia sú z učenia s deťmi čoraz častejšie vystresovaní, úlohy pípajú aj o polnoci. Denník N. Dostupné na: https://dennikn.sk/1829246/rodicia-su-z-ucenia-s-detmi-coraz-castejsie-vystresovani-ulohy-pipaju-aj-o-polnoci/?ref=list
    5. GEM Report. (2020). Coronavirus: could education systems have been better prepared? World Education Blog. Dostupné na: https://gemreportunesco.wordpress.com/2020/03/18/coronavirus-could-education-systems-have-been-better-prepared/
    6. Huber, S. G. et al. (2020). COVID-19 und aet al. e Herausforderungen in Schule und Bildung. Dostupné:https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4216&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
    7. Huľová, Z. (2020). Technické vzdelávanie na primárnom stupni školy a vzťah učiteľov k obsahu technického vzdelávania. Ružomberok: PF KU v Ružomberku, Vydavateľstvo VERBUM.
    8. Kalaš, I. (2010). Recognizing the potential of ICT in early childhood education. Moskva: UNESCO Institute for Information Technologies in Education.
    9. Kostrub, D. (2016). Základy kvalitatívnej metodológie. Keď interpretované významy znamenajú viac ako vysoké čísla. Bratislava: Univerzita Komenského.
    10. Kanálik, T. (2020). Žiaci sa chcú vrátiť do školy. Deti trávia hodiny denne na mobile a počítači. Dostupné na: https://www.mojandroid.sk/ziaci-koronavirus-volny-cas/
    11. Lehotayová, B. (2017). Dieťa s nadaním v materskej škole. In: Náročné dieťa: praktický pomocník pri práci s deťmi v materskej škole vyžadujúcimi si zvýšenú pozornosť. Bratislava: Dr. Josef Raabe Slovensko.
    12. MŠVVaŠ SR. (2020). Dodatok č. 7 k štátnemu vzdelávaciemu programu. Dostupné na: https://www.statpedu.sk/files/sk/svp/inovovany-statny-vzdelavaci-program/inovovany-svp-1.stupen-zs/dodatok-c-7-2020/dodatok-c-7-k-svp-zakladne-skoly.pdf
    13. Noorani, S. & Crosier, D. (2020). Focus on: Can the coronavirus pandemic improve our schools? Eurydice. Dostupné na: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/focus-can-coronavirus-pandemic-improve-our-schools_en
    14. Průcha, J., Walterová, E. & Mareš, J. (1998). Pedagogický slovník. Praha: Portál ISBN 80-7178-252-1.
    15. Severini, E. & Kostrub, D. (2018). Kvalitatívne skúmanie v predprimárnom vzdelávaní. Prešov: Rokus.
    16. ŠPÚ (2021). Metodické usmernenie k obsahu a organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v základných školách platné od platné od 11.1.2021. Dostupné na: https://ucimenadialku.sk/usmernenia/rozhodnutia-a-usmernenia-v-case-covid-19/metodick%c3%a9%20usmernenie%20pre%20ZS%202021.pdf
    17. Švaříček, R. & Šeďová, K. (2007). Kvalitatívni výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
    18. UNESCO (2020). Education: From disruption ro recovery. Dostupné na https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
    19. Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, 2008, § 54 ods. 10.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content