Trends in education, 2014 (vol. 7), issue 1

TVV 2014, 7(1):13-22

THE TECHNICAL EDUCATION FROM THE LABOUR MARKET POINT OF VIEW

BÁNESZ Gabriel
Katedra techniky a informačných technológií, Pedagogická fakulta UKF v Nitre, Dražovská 4, 949 74 Nitra, SR

The article shows the conclusions of the project Proposed inovations in the discipline "Technical education" in connection with the labour market requirements that the Department od techniques and information technologies of the PF UKF in Nitra is dealing with. The aim of the article is to include the conclusions in a questionary that the solvers got from the absolvents of the academic disciplines.

Keywords: inovation of academic disciplines, questionary, absolvent, labour market.

Published: July 1, 2014  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BÁNESZ, G. (2014). THE TECHNICAL EDUCATION FROM THE LABOUR MARKET POINT OF VIEW. Trends in education, 7(1), 13-22
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. BARÁTH, O. - FESZTEROVÁ, M. BOZP ako motivačný faktor v edukačnom procese. In Trendy ve vzdělávání 2013. Olomouc: PdF, Univerzita Palacký, 2013. s 31. ISSN 1805-8949.
    2. Inovácia študijných programov na Pedagogickej fakulte UKF v Nitre za účelom skvalitnenia vzdelávacieho procesu. Projekt ESF. ITMS 26110230096.
    3. HAVELKA, M. Dílčí posouzení stavu realizace výuky vzdělávací oblasti Člověk a svět práce na základních školách na základě analýzy školních vzdělávacích programů vybraných škol. In. Journal of Technology and inforamtion Education. - ISSN 1803-537X, Vol. 2, no. 2 (2010), p. 33-39. Go to original source...
    4. KOLEKTÍV: Profesijný rozvoj učiteľa. Prešov: Metodicko-pedagogické centrum v Prešove, 2006. 164 s. ISBN 80-8045-431-0
    5. KOZÍK, T. Technika - súčasť všeobecného vzdelania. In: Štúdia 1 2004: zborník vedeckých prác. Nitra: UKF, 2004, s. 134 - 149 ISBN 80-8050-717-1.
    6. KROPÁČ, J. - HAVELKA, M. - SERAFÍN, Č. Žákův obraz techniky a základní poznání dějin techniky. In. Journal of Technology and Information Education. - ISSN 1803-537X, Vol. 4, no. 2 (2012), p. 54-56. Go to original source...
    7. LUKÁČOVÁ, D. Competences of teachers and students in ICT, 2011. In. Journal of Technology and Information Education. - ISSN 1803-537X, Vol. 3, no. 2 (2011), p. 40-43. Go to original source...
    8. LUKÁČOVÁ, D. K problematike vytvárania kompetencií v pregraduálnej a postgraduálnej príprave učiteľov technických predmetov. In. Trendy technického vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008. - ISBN 978-80-7220-311-6, s. 158-161.
    9. Odporúčanie Európskeho parlamentu a rady z 18. decembra 2006 o kľúčových kompetenciách pre celoživotné vzdelávanie. In: Úradný vestník Európskej únie, 2006/962/ES. L394/10 - L394/18 s.
    10. PAVELKA, J. Vyučovacie prostriedky v technickej výchove. Prešov: FHPV PU, 1999. 119 s. ISBN 80-88722-68-3
    11. PRŮCHA, J. Učitel - současné poznatky o profesi. Praha: Portál, 2002, 154 s. ISBN 80-7178621-7
    12. Študijný program: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy. Technická výchova. Pedagogická fakulta UKF v Nitre, 2008.
    13. TOMKOVÁ, V. Videokonferenčný systém ako inovačný prvok vo vzdelávaní. In Technika - Informatyka - Edukacja. Rzeszow: Wydawnictwo FOSZE, 2011. ISSN 2080-9069, Roč. 3, č. 2, s. 173-178.
    14. Zákon 317/2009. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. [online] MŠ SR [cit. 2008-01-11]. Dostupné na internete:< http://www.minedu.sk/data/USERDATA/Legislativa/Zakony/317_2009.pdf > s.14.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content