Trendy ve vzdělávání, 2014 (roč. 7), číslo 1

TVV 2014, 7(1):323-327

MŁODZIEŻ JAKO GRUPA SPOŁECZNA W UJĘCIU DEFINICJI NAUKOWYCH

GŁÓD Sylwester, MIOTŁA Piotr
Tarnowskie Centrum Kształcenia Praktycznego, 33-110 Tarnów ul. Szujskiego 13

Prezentowana poniżej literatura przedmiotu nasuwa nam wnioski które mówią że , młodzież jako grupa społeczna, to zagadnienie bardzo rozległe a przez to trudne do zdefiniowania. Świadczą o tym różne podejścia badawcze wykształtowane przez różnych badaczy na przełomie ostatnich dziesięcioleci. Witold Pawliczuk definiując młodzież, bardzo trafnie wymienia cztery podstawowe podejścia: jednostkowe, antropologiczno kulturowe, pokoleniowe oraz kryterium uwzględniające wiek 1. Sama młodzież jako badana grupa społeczna ulega ciągłym zmianom. Jest dynamiczna a jej specyfika, dążenia, system wartości ulega przeobrażeniom wraz ze zmianami pokoleniowymi zachodzącymi w społeczeństwie. Możemy tu powiedzieć że , pewne zagadnienia związane z młodzieżą takie jak np. problemy adolescencji czyli dorastania są stałe i dotyczą w zasadzie każdego pokolenia młodzieży. Inaczej jest gdy mówimy o wychowaniu i socjalizacji . Tu każde pokolenie ma swoje dążenia, autorytety moralne i wzorce wynikające z sytuacji polityczno kulturowej danej epoki. Bardzo trafnie ujmuje problem Daniel Markowski który pisze: - młodzież jest to szczególna kategoria społeczna, - młodzież jest odrębna od świata dorosłych, - rola i znaczenie młodzieży w społeczeństwach przemysłowych wzrasta. 2

Klíčová slova: dydaktyka, młodzież, badania, definicja naukowa.

Zveřejněno: 1. červenec 2014  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sylwester, G., & MIOTŁA, P. (2014). MŁODZIEŻ JAKO GRUPA SPOŁECZNA W UJĘCIU DEFINICJI NAUKOWYCH. Trends in education, 7(1), 323-327
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BRAUN-GAŁKOWSKA, M. Którzy bez wiosny rok by mieć chcieli [w] Nauki społeczne o młodzieży, pod red. T. OŻÓGA, Lublin 1974.
    2. CHAŁASIŃSKI, J. Społeczeństwo i wychowanie. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1958.
    3. ERIKSON, E.H. Identifikation und Identität. [w] Socjologiczne teorie młodzieży, wprowadzenie, H. M. GRIESE, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 1996.
    4. KOZAKIEWICZ, M. Młodzież - Teorie młodzieży. [w] Encyklopedia Psychologii, red. W. SZEWCZUK. Fundacja Innowacja, Warszawa 1998.
    5. MEAD, M. Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1978.
    6. NAMYSŁÓWSKA, I. Psychiatria dzieci i młodzieży. Red. I. Namysłowska, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004, str. 235.
    7. NOGA, H. Wybrane aspekty edukacji informatycznej dzieci i młodzieży. [w] W. Walat, Technika, informatyka, Edukacja, Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji informatycznej, Rzeszów 2006.
    8. PAWLICZUK, W. Borgis- Postępy nauk medycznych 6/2006.
    9. PRAUZNER, T. Wpływ nowoczesnych mass mediów na osobowość człowieka, [w] EdukacjaTechnika-Informatyka, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, red.W.Walat, 2010.
    10. ZNANIECKI, F. Socjologia wychowania. [w] Kultura polityczna pokolenia "Sierpnia 80". G. Nowacki, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1991.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah