Trendy ve vzdělávání, 2021 (roč. 14), číslo 2

TVV 2021, 14(2):25-31 | DOI: 10.5507/tvv.2021.008

SITUÁCIA V PREDMETE TECHNIKA NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH POČAS DIŠTANČNEJ VÝUČBY

BÁNESZ Gabriel, LUKÁČOVÁ Danka
Katedra techniky a informačních technológií, Pedagogická fakulta UKF v Nitre

Od roku 2020 celý svet bojuje s pandémiou koronavírusu, ktorá pokračuje až do súčasnosti. Vzdelávanie na základných školách v Slovenskej republike sa preto po krátkej prestávke znovu vrátilo do dištančnej formy. Obsah kurikúl jednotlivých predmetov na všetkých stupňoch škôl bolo treba znovu upravovať tak, aby žiaci získali aspoň základné vedomosti, zručnosti a návyky. Na základných školách je skupina predmetov, ktoré sa podľa usmernenia Ministerstva školstva dostali medzi komplementárne predmety, ktorých výučba v čase pandémie nie je povinná. Medzi takéto predmety patrí aj predmet technika. Tento sa svojím obsahom zameriava na získanie potrebných vedomostí a praktických zručností z rôznych oblastí techniky. Nadobúdanie praktických manuálnych zručností v domácom prostredí bez potrebného technického zabezpečenia je dosť problematické. Z tohto dôvodu príspevok predstavuje možné spôsoby riešenia tohto problému, ktoré autori použili na vybranej základnej škole, kde sa predmet technika vyučuje aj v čase pandémie. Ide o inštruktážne videá, ktoré boli vytvorené pre žiakov tak, aby potrebné zručnosti mohli získať aj v domácom prostredí. Inštruktážne videá obsahujú jednoduché návody na praktické zručnosti, pri zhotovovaní rôznych predmetov. Podľa týchto inštruktážnych videí žiaci postupovali a zhotovovali jednotlivé zadania. V príspevku sú preto prezentované aj postoje žiakov, z osobných rozhovorov, ktoré uviedli po realizácii jednotlivých hodín s inštruktážnymi videami. Príspevok rovnako prezentuje pripravenosť oslovených žiakov na dištančnú výučbu z domáceho prostredia.

Klíčová slova: Pandémia koronavírusu, dištančné vzdelávanie, inštruktážne videá.

Vloženo: 31. květen 2021; Revidováno: 7. září 2021; Přijato: 13. říjen 2021; Zveřejněno online: 13. říjen 2021; Zveřejněno: 1. únor 2022  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
BÁNESZ, G., & LUKÁČOVÁ, D. (2021). SITUÁCIA V PREDMETE TECHNIKA NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH POČAS DIŠTANČNEJ VÝUČBY. Trends in education, 14(2), 25-31. doi: 10.5507/tvv.2021.008
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Depešová, J., Tureková, I. (2014) Implementation model of teaching practice with the application of a videoconference system In. ICETA 2014 - 12th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, Proceedings 7107554, pp. 91-96 Přejít k původnímu zdroji...
    2. Dostál, J. (2015) Inquiry-based Instruction and Teacher´s cometences for its realization. In Journal of Technology and Information Education 2015, 7(1):7-34 | DOI: 10.5507/jtie.2015.001 Přejít k původnímu zdroji...
    3. Lukáčová, D. (2010) Technology Education in Slovakia and School Reform. In. Journal of Technology and Information Education 2010, 2(2):5-8 | DOI: 10.5507/jtie.2010.025 Přejít k původnímu zdroji...
    4. Klačko, M. (2016) Kvalitatívne vyhodnotenie stavu realizácie NP OPV - Podpora polytechnickej výchovy na ZŠ.. Štátny inštitút odborného vzdelávania, 2016, [ cit. 1.11.2019 ]. Dostupné na: https://siov.sk/wp-content/uploads/2019/02/Manual-pre-organizaciu-novych-foriem-ziakov-ZS-na-povolanie.pdf

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah