Trendy ve vzdělávání, 2012 (roč. 5), číslo 1

TVV 2012, 5(1):196-199

PIERWSZA LEKCJA - KOGNITYWNE UJĘCIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO

MASTALERZ Elżbieta
Zakład Dydaktyki Przedmiotów Technicznych i Informatycznych, Uniwersytet Pedagogiczny 30-084 Kraków, ul. Podchor±żych 2

Pierwsza lekcja w karierze nauczyciela jest przeżyciem, które długo się pamięta a pozytywne odczucia prowadz±cego po jej realizacji często przes±dzaj± o dalszej drodze zawodowej młodego człowieka. Dlatego też solidne przygotowanie studenta do tego wydarzenia jest naczelnym zadaniem nauczyciela akademickiego odpowiedzialnego za dydaktykę przedmiotow± oraz nauczyciela ćwiczeniowego w szkole. Starania te zapewne znacz±co wpływaj± na powodzenie reżysera i realizatora pierwszej lekcji. Jakie s± wrażenia po realizacji pierwszej lekcji i jak dalece złożone jest poznawanie procesu dydaktycznego przez pocz±tkuj±cych nauczycieli zaprezentowano w niniejszym artykule.

Klíčová slova: nauczyciel, dydaktyka, lekcja, samoocena.

Zveřejněno: 1. červenec 2012  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
MASTALERZ, E. (2012). PIERWSZA LEKCJA - KOGNITYWNE UJĘCIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO. Trends in education, 5(1), 196-199
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. KOBYLIŃSKI W. ABC organizacji pracy nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1988. ISBN 83-02-02272-1.
    2. ZUBATÁ A., PLISCHKE J., KROPÁČ J. Výuka technických předmětů, zkuąenosti ľáka a jeho kariérové rozhodování. In Didmattech XXIV Problemy edukacji nauczycielami. Kraków: Wydawnictwo Instytut Techniki UP, 2011. ISBN 978-83-7271-678-1
    3. TVARŮ®KA V. Problém rozliąovací úrovně ľáků primární ąkoly při vyhledávání na internetu. In Didmattech XXIV Problemy edukacji nauczycieli. Kraków: Wydawnictwo Instytut Techniki UP, 2011. ISBN 978-83-7271-678-1.

    Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umoľňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah