Trendy ve vzdělávání, 2012 (roč. 5), číslo 1
TVV 2012, 5(1):565-568
VYUŽÍVANIE INFORMAČNO-KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ V OBLASTI VÝCHOVNO - VZDELÁVACIEHO PROCESU
- Katedra inžinierskej pedagogiky, Katedra inžinierskej pedagogiky,, Materiálovotechnologická fakulta STU, Paulínska Materiálovotechnologická fakulta STU, Paulínska 16, 917 24 Trnava
Škola ako základný prvok vzdelávania má za cieľ splnenie viacerých úloh. Jednou z nich je i pružné reagovanie na rýchlo sa meniace podmienky v ekonomickom, sociálnom či kultúrnom prostredí. Škola musí vedieť predvídať požiadavky zamestnávateľského sektoru, pretože svojich absolventov pripravuje hlavne pre tohto "zákazníka". Práve z tohto dôvodu sa tento článok venuje využívaniu informačnej a komunikačnej technológie (IKT) v kontexte stredoškolského výchovno-vzdelávacieho procesu a skúma súčasný stav integrácie IKT do vyučovacieho procesu.
Klíčová slova: informačná a komunikačná technológia, výchova, vzdelávanie.
Zveřejněno: 1. červenec 2012 Zobrazit citaci
Reference
- MILÉNIUM: Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania v SR na najbližších 15 - 20 rokov. Prešov: Metodicko-pedagogické centrum, 2002. 66 s. ISBN 80-8045-268-7.
- PETLÁK, E., KOMORA, J. Vyučovanie v otázkach a odpovediach. Bratislava: Iris, 2003. 165 s. ISBN 80-89018-48-3.
- PRÚCHA, J., MAREŠ, J., WALTEROVÁ, E. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009. 400s. ISBN 978-80-7367-647-6.
- TARABOVÁ, M. Využitie informačno-komunikačných technológií na hodinách zemepisu špeciálnej základnej škole. 2009 [cit. 2012-04-14]. online: <:http://www.cenast.sk/files/documents/2009/1837/microsoft-word-cena-st.pdf.>
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.