Trendy ve vzdělávání, 2015 (roč. 8), číslo 1

TVV 2015, 8(1):81-88

UKÁŽKA ZABEZPEČOVANIA KVALITY VÝUČBY TECHNICKÝCH PREDMETOV NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH

HAŠKOVÁ Alena1, KUNA Peter2, MALÁ Eva3
1 Katedra techniky a informačných technológií, Pedagogická fakulta UKF, Dražovská cesta 4, 949 74, Nitra, SK
3 Katedra lingvodidaktiky a interkultúrnych štúdií, Pedagogická fakulta UKF, Dražovská cesta 4, 949 74 Nitra, SK

V príspevku autori popisujú obsahovú náplň medzinárodného projektu zameraného na modernizáciu terciárneho vzdelávania v cieľových krajinách (Arménsko, Gruzínsko, Ukrajina). Kvalita výučby technických predmetov je v danom projekte zabezpečovaná vytvorením prakticky orientovaných syláb a modulov v prostredí vstavaných (embedded) systémov a následného vytvorenia laboratórií vzdialených experimentov v partnerských inštitúciách.

Klíčová slova: zabezpečovanie kvality vzdelávania, výučba technických predmetov, terciárne vzdelávanie, medzinárodné projekty.

Zveřejněno: 1. červenec 2015  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
HAŠKOVÁ, A., Peter, K., & Eva, M. (2015). UKÁŽKA ZABEZPEČOVANIA KVALITY VÝUČBY TECHNICKÝCH PREDMETOV NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. Trends in education, 8(1), 81-88
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. CROSIER, D., RUFFIO, P. Vysokoškolské vzdelávanie v Európe 2009: Vývoj v bolonskom procese. Brusel: EACEAC, Eurydice, 2009. ISBN 978-92-9201-031-7.
    2. DESIRE. First Informational Bulletin. Dostupné na: http://zntu.edu.ua/uploads/tempus/DesIRE/20141015/Informational_Bulletin_1.pdf
    3. DESIRE. Development of Embedded System Courses with implementation of Innovative approaches for integration of Research, Education and Production in UA, GE, AM. Flyer. Dostupné na: http://tempus-desire.thomasmore.be/data/promotion/DESIRE_flyer2.pdf
    4. DROTÁROVÁ, E. Syndróm vyhorenia u učiteľov a iných pracovníkov v pomáhajúcich profesiách. Dostupné na: http://www.pulib.sk/elpub/FHV/Kubani2/index.htm
    5. EHEA. Realising the European Higher Education Area: Communiqué of the Conference of Ministers responsible for Higher Education in Berlin on 19 September 2003. Dostupné na: http://www.ehea.info/Uploads/Declarations/Berlin_Communique1.pdf
    6. ENQA. Normy a smernice na zabezpečovanie kvality v Európskom priestore vysokoškolského vzdelávania. 3. vyd. Helsinki: ENQA, 2009. ISBN 978-952-5539-23-3.
    7. ESG - The Standards and Guidelines for Quality Assurance; ENQA, 2009
    8. HAŠKOVÁ, A., MALÁ, E., KOZÍK, T. Uplatňovanie interdisciplinarity v nových trendoch vo vzdelávaní. e-TEFL. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. s. 5 - 12. Nitra: UKF, 2014. ISBN 978-80-5580730-0.
    9. HENNIG, C. Antistresový program pro učitele. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-093-6.
    10. MŠVVaŠ SR. Dôvodová správa návrhu zákona, kterým sa mení a dopĺňa zákon č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách. 2009. Dostupné na: www.nrsr.sk/web/dynamic/Download.aspx?DocID=327556
    11. ONDERČOVÁ, V. Kto je vyhorený učiteľ? Prešov: MPC, 2003
    12. Zákon č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Dostupné na: http://www.minedu.sk/860-sk/zakony/

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah